本次活动,依托幼儿的生活为课程开发新的生长点,将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起,突出科学领域的知识具有情景化、过程化、活动化、经验化特点,基于以上的思考,我设计这一个尝试性的活动。
      我们的生活中到处充斥着各种各样的标志,简洁明了的标志里蕴含着大量的信息,大大方便了人们的生活,幼儿在生活也能接触到各种各样的标志,但是很少关注标志的意义,课前通过引导家长有意识的带着孩子观察生活中的标志,在哪些地方需要使用标志,使用了带来怎样的便利,对自己感兴趣的标志记录下来,在积累相关经验的基础上,进而为幼儿园设计标志。

   幼儿通过自己的方式设计属于自己班级的班牌。

我设计的小菜地班牌

我设计的小菜地班牌

我设计的小菜地班牌


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