小班主题五:图形宝宝(3周)
2019年—2020年第一学期
一、目标:
1.乐意感知周围环境中物体的多种形状。
2.学习用短句描述事物的特征或自己的发现。
3.认识一些基本图形,如:圆形、三角形、正方形、长方形等,并初步学习图形的匹配、分类等。
4.能大胆尝试和体验图形的组合变化,体验探索、发现的乐趣。
5.学习球的各种玩法(抛、接、滚等)。
6.学会听歌曲的前奏,喜欢边唱歌曲边玩音乐游戏。
二、主要活动安排:
第一周 第二周 1.小鱼吐泡泡(绘画) 1.彩带飘呀飘(体育) 2.圆圆圆(儿歌) 2.转一圈,摸摸地(音乐) 3.拉个圆圈走走(音乐) 3.方脸盘和圆脸蛋(语言) 4.找圆形(数学) 4.有趣的图形(数学) 5.滚圈(体育) 5.快乐的小鱼(美术) 6.红红的小东西(故事) 6.积木娃娃本领大(综合) 7.瓶子和盖子(科学) 7.糖葫芦(泥工) 8.我会变(综合) 8.帮帮小兔(综合) 9.圆圈(歌曲) 9.拍皮球(体育游戏) 10.走小路(体育游戏)   第三周 1.图形灯笼(美工) 6.给图形排队(数学) 2.大皮球(歌曲) 7.图形展览会(综合) 3.图形宝宝找朋友(数学) 8.图形食品品尝会(综合) 4.吹泡泡(音乐游戏)   5.小白兔吃青草(体育游戏)   三、环境与资源:
1.在区角提供多种图形造型的玩具和活动材料。
2.布置“图形宝宝”专栏,将儿童收集、制作的相关物品布置在专栏中,供儿童相互交流.欣赏。
3.请家长配合,引导幼儿关注生活中的图形,并有意识地与幼儿共同够有图形特征的食品。
四、指导要点:
1.圆形、方形、三角形等这些基本土星对孩子来说既是那么熟悉又有点深奥,熟悉——因为周围环境中充满了各种各样的图形,图形组合,丰富多彩,变化无穷;深奥——这是几何学的问题。本主题应该让幼儿运用自己的感官去熟悉、分辨几种常见的图形,在日常生活中让幼儿自己去看、自己去发现、自己去变化它们,可以引发幼儿初步的探索兴趣,感知周围生活中的情趣、美丽。幼儿可以在组合图形、变化图形的过程中,从小感受操作、创作的成功。
2.与家长配合,共同为幼儿的活动提供感知、表现、表达的环境、机会,这样有助于幼儿的学习。